Педагогическое сопровождение семьи в духовно- нравственном воспитании детей

Ни для кого не секрет, что одним из наиболее острых и болезненных проявлений кризиса в духовно-нравственной сфере современного общества является кризис семьи. Духовное и нравственное состояние семьи всегда было показателем состояния общества. Поэтому вопрос о современной семье и семейном духовно-нравственном воспитании нельзя считать частным, входящим в сферу родительских или узко профессиональных педагогических интересов.

Известно, что основы духовной культуры личности закладываются в семье в первые годы жизни ребенка. Поэтому велика роль семейного духовно-нравственного воспитания в стабилизации духовных процессов в социуме, в духовном возрождении, воссоздании ценностной сферы жизни всего общества и отдельного человека.

Необходимо подчеркнуть, что в ситуации кризиса современной духовной культуры и кризиса семьи решение проблемы воссоздания лучших традиций семейного воспитания возможно лишь при условии педагогического сопровождения семьи силами компетентных специалистов (педагогов, медиков, психологов), а также заинтересованных государственных и общественных структур, религиозных объединений.

Объединенные усилия всех специалистов по работе с семьей должны быть сегодня направлены на повышение родительской культуры, педагогического и духовно-нравственного потенциала семьи, воссоздание лучших традиций отечественного семейного воспитания.

>>

Рецензия на программу учебного курса «Жизнь на перепутье: жизненные навыки, воспитывающие характер»
Программа учебного курса "Жизнь на перепутье", разработанная американскими психологами, педагогами и врачами, удивляет глобальностью подхода к охвату целевой аудитории. Автор обращает особое внимание на то, что многие учебные цели и задачи данной программы сформулированы таким образом, что выглядят очень заманчиво и могут выступить в качестве своеобразной ловушки для значительной части психологов и учителей. >>

Теоритические основы подготовки студентов православных духовных семинарий к педагогической деятельности
В наше время просветительская деятельность должна определять основное содержание педагогической подготовки, содержание предмета "Православная педагогика". Следует также дать возможность студентам семинарии получать практические навыки воспитательной работы с детьми и умение организовать учебный процесс в воскресной школе, самим участвовать в преподавательской деятельности как в воскресной школе, так и в государственных и в православных учебных заведениях. >>

Спортивное питание
Для людей, занимающихся физической культурой и спортом в связи с повышенными энергетическими затратами, питание является особенно важным фактором их работоспособности. В литературе и в практике существует множество рекомендаций по питанию спортсменов, иногда противоречивых, отражающих общие сведения. >>

«Бессемейные идеи» и их последствия
О роли семьи в судьбах и творчестве русских писателей ХIХ века Время 60-х годов XIX века создало женщин, утверждавших, что жизнь их не может и не должна ограничиваться семейным кругом и благотворительной деятельностью. Их звало общественное поприще. Однако, как показало время, жизнь вне семьи не принесла никому из них счастья и удовлетворения теми идеалами, которым они предпочли посвятить свою жизнь. >>

Сказка сказывается
К вопросу о продуктивном смысле народной сказки как словесного педагогического действия Автор предлагает увидеть в сказке педагогическое действие, продуктивный смысл которого заключается в том, чтобы быть нравственным поучением, действующим в сфере практического разума. Чему же - не в области нравственного сознания только, но прямо и непосредственно в сфере свободной активности - научает сказка? >>

Краеведческая деятельность как системообразующий компонент воспитательной системы школы
Сегодня школы уделяют основное внимание обучению, а не воспитанию - не учат воспитанников принимать жизненно важные решения и нести за них реальную ответственность. Отсутствие единства образования, воспитания и развития противостоит решению стратегических задач образования. Комплексный характер воздействия интегративной краеведческой деятельности на её субъектов позволяет решить данную проблему. >>

Из школьного опыта проведения уроков музыкальной культуры
Экспериментальный курс "Русская музыкальная традиционная культура" родился из идеи синтеза церковной, фольклорной и светской музыки, идеи целостного восприятия разнообразного по своей стилистике музыкального потока. В основу программы легла попытка параллельного изучения вышеозначенных пластов музыкальной культуры на наилучших примерах духовной и светской музыки и народной традиции. >>