Самосознание личности
Структурные звенья самосознания, их генезис Развитие человеческой личности в психологии традиционно связывается с  формированием её сознания и самосознания... >>

Механизмы психического развития детей
Краткий очерк теорий психического развития показал, что существует много теорий, разнообразно объясняющих, каким образом осуществляется психическое развитие человека. Каждая из теорий развития психики, в соответствии со своим предметом и методами исследования, характеризует источники, движущие силы и условия психического развития. Поэтому в процессе профессиональной психолого-педагогической подготовки изучается множество различных теорий, что способствует поиску путей использования данных каждой из теорий, а также помогает найти пути их объединения. >>

Теории психического развития
Основные теории психического развития получили своё оформление в психологии ХХ века, что напрямую связано с методологическим кризисом психологии в начале того столетия. Поиск объективных методов исследования обнажил проблему конечной цели психологических исследований. Научные дискуссии выявили разницу в понимании психического развития, а также закономерностей и условий его протекания. Различие подходов породило построение разных концепций о роли биологического и социального факторов, о значении наследственности и среды в развитии личности. Вместе с тем, становление различных научных школ в психологии развития способствовало дальнейшему накоплению и систематизации эмпирических данных о развитии человека в разные периоды жизни. Построение теорий психического развития позволяло объяснять особенности поведения, выявлять механизмы формирования тех или иных психических  качеств личности. >>

Развитие педагогики и образования в Советском Союзе. Современное состояние
Октябрьская революция положила начало коренным переменам во всех сферах жизни страны, в том числе и  в педагогике и образовании. 20–30-е гг. – период плодотворного развития советской психолого-педагогической науки: несмотря на уход из науки многих известных ученых, это было время выработки новых теорий и концепций, выдвижения новых идей и подходов, широкого поиска нового содержания, форм и методов воспитания и образования. >>

Развитие российской педагогики и образования в XIX – начале XX вв.
В целом конец XIX – начало XX вв. были, с одной стороны, временем быстрого развития российского образования, а с другой – временем его больших потрясений. О неблагополучии в образовании свидетельствует уже то, что за этот период сменилось более десяти министров просвещения, причем нередко новый министр проводил политику прямо противоположную той, которую проводил его предшественник, что лихорадило всю систему образования. Тогда в основном  сложилась система  современного российского образования. >>

Читаем мудрые сказки и истории для детей и взрослых
Когда задавать вопросы - в начале, по ходу повествования или в конце сказки? Все зависит от ситуации, возраста и подготовленности слушателей - услышать вопросы и возможности ответить. Здесь нужен особый такт, опыт и мудрость не прерывать вопросом и не сбить драгоценные минуты сопереживания герою. >>

Мудрые сказки и истории для детей и взрослых
Рождественская ночь. С. Лагерлёф Сказки и истории - это то, что дает возможность в увлекательной форме, без скучных нравоучений пройти с героем сказки путь его нравственных исканий. >>

Сказка о двух волшебных палочках
Японская сказка «Сказка ложь, да в ней намек – добру молодцу урок». Если зададим вопрос «Чему же учит нас сказка?» и попытаемся дать ответ, то в списке будут все добродетели во главе с верой, надеждой и любовью. А за внешним увлекательным, казалось бы, нереальным сюжетом – цепь реальных проблем и реальное же решение, выход из трудных ситуаций. >>

Отверженные. Педагогическая деятельность в среде русской эмиграции первой волны
Из множества задач, встающих перед эмигрантами, забота о подрастающем поколении выделилась как одна из самых ответственных и, кроме того, явилась тем делом, в осуществлении которого легче всего оказалось возможным объединение здоровых  элементов беженства. «Клич «спасайте детей» раздался  во многих случаях ещё на пароходах, увозивших русских беженцев, и иногда организовывались добровольные группы для занятий с детьми тут же в укромном уголке на палубе английского или французского парохода. >>

Из истории педагогики. Русское педагогическое сознание, образование и воспитание Нового времени
Осмысливая сегодня произошедшее в эпоху Петра, надо прежде всего сказать, что в этот период Россия стала светской страной. Для России это означало, что была  разрушена симфония государственной и духовной властей, мирской и духовной (религиозной) жизни, науки и богословия (теологии). С этого времени мирское начало (все связанное с ним: государственная власть, наука, светское  искусство) вышли на первое место в жизни общества, а духовное – стало уходить на периферию. Эти перемены имели самое непосредственное отношение  и к воспитанию, и к образованию, и к педагогическому сознанию. >>