|
| |
|
 |
15 октября 2011 г (2 октября ст.ст.), Суббота.
Седмица 18-я по Пятидесятнице.
|
Святые дня:
Сщмч. Киприана , мц. Иустины и мч. Феоктиста. Блж. Андрея , Христа ради юродивого. Прав. воина Феодора Ушакова. Мц. Александры. Мчч. Давида и Константина, князей Арагветских. Блгв. кн. Анны  Кашинской. Прп. Кассиана Угличского.
Евангельские чтения:
Свв.: 1 Тим., 280 зач., I, 12-17. Ин., 36 зач., X, 9-16. Ряд.: 1 Кор., 162 зач., XV, 39-45. Лк., 19 зач., V, 17-26. |
,
15
,
2026
|
|
|
Учебники
Разрешенных к использованию школьных учебников станет меньше
В мае Государственная дума РФ планирует рассмотреть поправку в закон "Об образовании", в соответствии с которой учитель может использовать в работе только учебную литературу, имеющую грифы "рекомендовано" и "допущено к использованию Министерством образования и науки", заявил корреспонденту ИА REGNUM председатель комитета Госдумы по образованию и науке Николай Булаев. По словам Булаева, в действующем законе "Об образовании" прописано, что образовательное учреждение определяет учебники, по которым учатся ученики из федерального списка рекомендованных или допущенных к использованию в общеобразовательных учебных заведениях Минобрнаукой.
Вместе с тем в 55-ой статье этого закона, на взгляд Николая Булаева, не совсем точно прописаны полномочия учителя. Как отметил депутат, есть внешняя коллизия, дающая возможность выйти за пределы федерального комплекта учебников. Возможно, соответствующие изменения в закон будут внесены вместе с законопроектом, устанавливающим обязательность 11-летнего, а не как сейчас – 9-летнего общего образования, который Госдума планирует рассмотреть в первом чтении 16 мая.
Новые учебники истории поступят в российские школы в 2015 году К 1 января у каждого учебника должна появиться электронная версия В школьные учебники истории включат главы о Крыме и Севастополе Новые учебники истории не будут готовы к новому учебному году Архимандрит Тихон: в учебнике истории должен быть пантеон героев Судьбу школьных учебников решал общественный совет Минобразования
|
|
|
|
|
|