Предпринимаются попытки убрать неразбериху из школьных учебников

Разобраться с неразберихой в школьных учебниках пытаются в Российской академии наук /РАН/ и Министерстве образования и науки РФ, передает ИТАР-ТАСС. Об этом сообщил вице-президент РАН Валерий Козлов.

По его словам, "академия наук принимает активное участие в модернизации как высшего, так и среднего образования". "Сейчас РАН активно вовлечена в процесс научной экспертизы учебников для средней школы, а также государственных образовательных стандартов, и уже есть определенные продвижения", - отметил он. В скором времени будут представлены проекты новых стандартов и серии усовершенствованных учебников, сказал вице-президент.

В свою очередь, академик РАН Александр Чубарьян отметил, что "сейчас в образовательной литературе, а также в учебных программах наблюдается некоторая неразбериха". "Научное сообщество выступает за вариативное образование, которое позволяло бы школьникам и студентам выбирать интересную литературу", - уточнил он. Касаясь преподавания своего "профильного" предмета, истории, Чубарьян отметил необходимость введения единых принципов ее изложения. Кроме того, он полагает, что любой учебник должен быть "максимально информативным". По его мнению, отсутствие разработанных в научном сообществе четких критериев освещения событий 90-х годов привело к инциденту вокруг учебника Долуцкого "Отечественная история. ХХ век", когда бывшее Минобразования сняло с него гриф "рекомендовано". "Безусловно, дети должны сами делать выводы в отношении некоторых исторических событий, однако факты должны оставаться фактами", - считает историк.

"Мы заинтересованы в том, чтобы участвовать в процессе повышения качества образования", - отметил вице-президент РАН. "По просьбе Минобрнауки РФ, РАН провела в этом году проверку одной из программ фундаментальных научных исследований вузов", - сказал Козлов. "Подобная практика будет продолжаться", - уточнил он.