Наглядность на уроках истории. Статья первая
Каждый учитель истории знает о том, что на уроке необходимо использовать карту. Однако сегодня школа располагает значительно меньшим по объему, чем раньше, и весьма некачественным картографическим материалом. Преобладают карты, выполненные на основе старой методологии и посвященные в основном территориальным изменениям, политико-объединительным процессам в государствах или военным событиям. В настоящее время не так уж много карт отражают новые подходы к содержанию исторического материала.
От редакции: основной текст статьи, наполненной большим количеством иллюстраций, публикуется в формате PDF. >>

Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях
Практическое пособие для учителей Настоящее практическое пособие содержит материал как теоретического, так и практического характера, необходимый учителю в повседневной работе. Особо рассматриваются методы и приемы российской методики дореволюционного периода, а также современные методы и средства преподавания истории в различных видах и типах школ. Пособие предназначено для учителей и студентов педагогических учебных заведений. >>

Московский салон 20-30-х гг. XIX века
Урок - театрализованное представление Цели занятия: на основе проигранного театрализованного представления создать у учащихся представление об образе жизни и общении дворянства первой половины XIX века, показать николаевское время в целом, изучить творчество композиторов, литераторов и художников данного периода. >>

Реформация в Германии
Ролевая игра дискуссионного типа Цели занятия: помочь учащимся осознать различные позиции лидера реформационного движения М. Лютера и представителя левого крыла Реформации Т. Мюнцера, включить в игровую ситуацию "сторонников" того и другого течения. Способствовать развитию логических, образных, оценочных умений на примере разыгрываемой вымышленной встречи двух лидеров реформации. >>

Великие географические открытия европейцев XV - нач. XVI вв.
Повторительно-обобщающий урок-аукцион, игра конкурсного типа Цели урока: создать яркое образно-конкретное представление об эпохе Великих географических открытий, которые не только перевернули представления средневекового человека о мире, но и привели к возникновению английских торговых компаний, появлению американского золота в Европе, оживлению хозяйственной и торговой деятельности, предприимчивости и хозяйственной активности. Показать учащимся, что эпоха открытий наложила отпечаток и на бытовую сферу европейцев, при этом многие вещи, выращиваемые культуры были завезены в Европу или вывезены из нее. >>

Ян Гус перед лицом собора
Театрализованное представление с элементами дискуссии Цель занятия: Создать у учащихся яркое и образное представление об одном из важнейших событий в средневековой Европе - Констанцском соборе, показав тем самым острые противоречия между обществом Чехии и католической церковью, признание факта утраты ее могущества к началу XV в., с одной стороны, и боязнь светской власти противодействовать папе и католическому духовенству, с другой стороны. "Оживление" картины Констанцского собора и разыгрывание ее по ролям позволит учащимся более глубоко осознать важнейшие понятия: еретик, ересь, католическое духовенство, отлучение, церковный собор. >>

Завершение объединения Франции. Франция - централизованное государство
Ролевая игра дискуссионного характера Цель занятия: на основе актуализации известного учащимся материала и воссоздания картины столкновения и политической борьбы королевской власти и крупных феодалов помочь школьникам спрогнозировать результаты этой борьбы, показать дальнейший процесс объединения Франции и подвести их к осознанию факта образования централизованного государства и обеспечить усвоение его сущности. Продолжить развитие умений учащихся давать сравнительную характеристику двум историческим личностям, прогнозировать результаты их деятельности, воссоздавать историческую обстановку и картины событий, находить существенные признаки понятий, составлять план. >>

На ярмарку в Шампань!
Ролевая игра конкурсного типа Цель занятия сформировать у школьников яркое образное представление о развитии торговли в Европе в XI-XII вв., познакомить их с важнейшими центрами средневекового предпринимательского мира и особенностями международной торговли, способствовать развитию картографических, образных, логических и оценочных умений на основе разыгрываемой реальной ситуации ярмарки. >>

Город мастеров
Ролевая игра конкурсного типа Цель занятия: сформировать у учащихся представление о средневековом ремесле, цеховой организации городов и различных слоях средневековых ремесленников, подвести их к выводу о значительной роли городов в экономической жизни Западной Европы XII-XIII вв. Путем исполнения ролей горожан и участвуя в решении проблем ремесленников того времени, продолжить развитие образных и логических умений - рассуждать, анализировать, объяснять понятия, аргументировать позицию от лица участников событий. >>

Феодальная раздробленность в Западной Европе
Деловая игра с элементами ретроспективности Цель занятия: на основе воссоздания учащимися известных им образов раннего средневековья помочь им осознать причины установления феодальной раздробленности в Европе и подвести их к пониманию того, что при господстве натурального хозяйства феодальное поместье являлось основным центром экономической и политической жизни. Обеспечить усвоение учащимися типичных образов феодалов, отличающихся по своему положению и их отношений в процессе создания игровых ситуаций, и тем самым подвести к факту осознания феодальной лестницы как реальной категории средневековья. Урок призван способствовать развитию у школьников умений образно воссоздавать обстановку и исторические явления, анализировать материал, комментировать источники, формулировать широкие теоретические выводы и обобщения, сравнивать однородные явления, вести дискуссию от лица участников событий. >>