Музыка в школе

Коцепция и прогамма (минимум и максимум) непрерывного курса «Музыка для всех и для каждого»

(Первая публикация программы – в сб. «Школа 2100…», вып3, М.1999.

Рецензент – В.В.Медушевский, Заслуженный деятель искусств РФ, доктор, профессор кафедры теории музыки Московской государственной консерватории)

>>

Современная старина
Бисерное рукоделие

Данный материал подготовлен в помощь педагогу дополнительного образования проводящему занятия по бисероплетению  и рассчитан на 1-й – 2-й годы обучения.      

Содержание данных рекомендаций  строится на материале народной культуры, традициях и современном осмысливании возможностей применения бисера в декоративно-прикладном творчестве.

Важное место отводится беседам с учащимися о народном творчестве, истории возникновения бисера и его значении в народном творчестве, декоративном - прикладном искусстве,  использованию на занятиях иллюстраций, фотографий. Эффективность занятий в значительной степени зависит от наличия образцов бисерных работ.

Изложенный материал предусматривает последовательное усложнение выполняемых заданий и является основой для изучения технических приемов бисероплетения. На занятиях необходимо поощрять творческую инициативу учащихся, периодически  организовывать выставки работ учащихся по освоенному разделу бисероплетения с дальнейшим обсуждением выполненных работ с обязательным акцентированием внимания на лучших образцах.

>>

Программа "Народное пение".
Образовательная программа по народному пению Псковского областного Дома детства и юношества "Радуга". Программа утверждена на методическом совете Псковского областного Дома детства и юношества «Радуга». Рецензия дана Псковским областным институтом повышения квалификации работников образования. >>

Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства
Педагогика осуществляет себя ныне в ситуации углубляющегося глобального системного кризиса человечества, в основании которого лежит кризис духовно-нравственных начал жизни. В нашей стране мировой кризис усугублен давним отказом от исходных аксиом бытия, следствием чего явился распад высших мотиваций жизни. Погром духовности, учиненный распоясавшимся своеволием мысли, вынуждает начать обоснование концепции образования с азов. >>

Программа по рисованию. Православная школа "Золотое крыльцо". г. Петродворец
Преподавание рисования в нашей школе несколько противоречит общепринятой ныне методике. Школа ставит перед собой три основные цели: не загубить имеющийся от природы дар ученика способного к рисованию,
научить рисовать и развить художественный вкус детей, у которых нет к рисованию никаких врожденных способностей; подготовить учащихся к дальнейшему профессиональному обучению, не навредив при этом. >>

"Духовная культура древней Руси в поисках святости"
Пока человек не встретит нравственное, он не поймет, в чем безнравственное. Это аксиома православной этики. Если растущему человеку не помочь встретиться с эстетическим идеалом своего Отечества, он может во всю жизнь так и не научиться отличать прекрасное от уродливого, добро от зла. >>

Русская религиозная эстетика
Непреходящая задача эстетики − уяснять связь выразительных форм с мировоззрением, постигать соотношение содержания и выражения. Поскольку икона раскрывает догматическое учение Церкви: не случайно преподобный Иоанн Дамаскин называл ее "школой для неграмотных" − одна из основных задач православной эстетики заключается в выяснении того, насколько точно и правильно передают те или иные иконописные образы смысл вероучения, в какой мере соответствует ему система выразительных средств. >>

А. Г. Габричевский и русская эстетика 1920-х годов
Философу par excellence имя А. Г. Габричевского не говорит ровным счетом ничего. Можно, конечно, напомнить, что в 1924 г. он был избран заместителем председателя философского отделения Государственной академии художественных наук которым руководил тогда Г. Г. Шпет, – но ведь этим сердце любомудра не тронешь... Иное дело – книжник. Он непременно встречал имя Габричевского на титульных листах давно уже редких изданий "Academia" — "Избранной лирики" Гете, "Жизнеописаний" Вазари... >>