|
| |
|
 |
15 октября 2011 г (2 октября ст.ст.), Суббота.
Седмица 18-я по Пятидесятнице.
|
Святые дня:
Сщмч. Киприана , мц. Иустины и мч. Феоктиста. Блж. Андрея , Христа ради юродивого. Прав. воина Феодора Ушакова. Мц. Александры. Мчч. Давида и Константина, князей Арагветских. Блгв. кн. Анны  Кашинской. Прп. Кассиана Угличского.
Евангельские чтения:
Свв.: 1 Тим., 280 зач., I, 12-17. Ин., 36 зач., X, 9-16. Ряд.: 1 Кор., 162 зач., XV, 39-45. Лк., 19 зач., V, 17-26. |
,
15
,
2026
|
|
|
Реформа образования
Учителям позволили повышать квалификацию раз в пять лет
С 1 января 2011 года школьные учителя как государственных, так и частных школ будут повышать квалификацию не реже, чем раз в пять лет. Сегодня закон "О внесении изменения в статью 55 закона РФ "Об образовании" Государственная дума РФ приняла в третьем чтении. Педагогические работники образовательного учреждения имеют право не реже чем раз в пять лет проходить профессиональную переподготовку или повышать квалификацию, это право закреплено в статье 197 Трудового кодекса Российской Федерации, но периодичность его реализации не установлена, отметил глава комитета Госдумы по образованию Григорий Балыхин ("Единая Россия").
"Законопроект распространяет право на повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогических работников образовательных учреждений всех типов, видов и организационно-правовых форм. Это значит, свое право могут реализовать и учителя частных школ", - сказал глава комитета.
Для преподавателей вузов их право как минимум раз в пять лет повышать свою квалификацию уже зафиксировано в действующем законодательстве, напомнил Балыхин.
Знания школьников будут проверять на всероссийских контрольных Каждый вуз создаст свою систему баллов для оценки итоговых сочинений школьников Сочинение как выпускной экзамен по литературе вернется в школы Чиновникам приказано упорядочить онлайн-образование Реформа ЕГЭ: школьники будут сдавать экзамены разного уровня сложности Власти РФ планируют избавиться от вузов, где «штампуют» невостребованных специалистов
|
|
|
|
|
|