Число желающих стать педагогами сокращается

Преобразование педагогических вузов в крупные базовые центры подготовки учителей уже идет. Вчера в ходе парламентских слушаний в председатель Комитета по образованию Госдумы Григорий Балыхин отметил, что такое укрупнение позволяет более эффективно использовать как материально-технические, так и кадровые ресурсы и повысить за счет этого качество предоставляемого образования". При этом число желающих стать педагогами сокращается год от года, а те, кто учится в педвузах - просто хотят получить высшее образование.

Напомним, что недавний скандальный проект "Программа развития сети подведомственных высших учебных заведений на 2010-2011 годы..." предусматривал как раз сокращение сети педвузов. "Учительская газета" проанализировала проект и задалась вопросом, почему предложено такие крупные педвузы, как волгоградский (11500 студентов) или челябинский (17600 студентов) присоединить, а, например, Оренбургский педагогический, в котором 8600 учащихся, сделать самостоятельными центрами педобразования?  По мнению, автора статьи "Кто лишний, или Педвузы на свалку истории", ответы надо искать в других плоскостях, например, в биографиях наших руководителей. Газета намекает, например, что Оренбургский педагогический в свое время оканчивал зам.министра образования и науки Исаак Калина.

Изменения начались и при приеме в вузы, где готовят учителей. При переходе на новый стандарт подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование» меняются правила приема абитуриентов в педвузы. Если в качестве вступительных испытаний устанавливается три предмета, то их перечень должен быть общим для всех будущих учителей.

"Общий список экзаменов облегчит абитуриентам жизнь, - говорит в интервью агентству Проректор Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета (ТГГПУ) Алмаз Галимов. - Если вуз устанавливает три экзамена, среди них должны быть русский язык, обязательный при поступлении на все направления и специальности, обществознание, которое Минобрнауки объявило профильным для направления «Педагогическое образование», и математика или иностранный язык по выбору вуза".

Тем не менее Галимов предлагает продолжить менять принципы отбора в педвузы. "Было бы хорошо ввести не дополнительный экзамен в формате ЕГЭ, а собеседование, которое позволило бы выявить у поступающих склонности к педагогической деятельности. Наши выпускники работают не у станка, а с детьми, и необходим дифференцированный подход к оценке их профессионального потенциала".

По приведенной на парламентских слушаниях статистике, общий прием в 2009 году на педагогические специальности уменьшился на 32% по сравнению с 2005 годом, в том числе на бюджетные отделения - на 28%. На такие специальности, как "химия", "математика", "физика" прием на бюджетные места за 5 лет уменьшился почти в 2 раза, привел данные парламентарий. Общий контингент обучающихся в педагогических вузах в текущем учебном году по сравнению с 2005/2006 учебным годом уменьшился на 21%. По данным Рособрнадзора, в 2009 году более 40% студентов, зачисленных по направлениям подготовки и специальностям педагогического профиля, обучаются на платной основе.

 Знания школьников будут проверять на всероссийских контрольных

 Каждый вуз создаст свою систему баллов для оценки итоговых сочинений школьников

 Сочинение как выпускной экзамен по литературе вернется в школы

 Чиновникам приказано упорядочить онлайн-образование

 Реформа ЕГЭ: школьники будут сдавать экзамены разного уровня сложности

 Власти РФ планируют избавиться от вузов, где «штампуют» невостребованных специалистов