Совет директоров школ России выступают против принятия закона о едином госэкзамене

Совет директоров школ России направил в Госдуму письмо с просьбой не принимать закон о едином госэкзамене (ЕГЭ).

Против его введения выступают не только школы и вузы, но даже ученики и их родители. Письма с требованиями заблокировать принятие закона о ЕГЭ направлены в Госдуму, Совет Федерации и Минобрнауки РФ. С такими итогами завершилось обсуждение проблемы единого государственного экзамена Советом директоров школ России совместно с общественной организацией "Родительская забота" и общественным движением "Образование для всех".

Яков Трубовской, председатель Совета директоров школ России, выступил категорически против введения ЕГЭ. Он считает, что единый экзамен приведет к тому, что учеников в школах будут просто натаскивать, а не обучать.

С этим соглашается и Михаил Эпштейн, директор образовательного центра "Участие". "Детей просто будут подгонять под ЕГЭ, а значит, начнут прививать определенный стиль мышления, определенные навыки, стиль работы - это простое механическое запоминание. Индивидуальные, творческие возможности ребенка останутся не у дел. С точки зрения педагогики это крайне отрицательный момент, - говорит Михаил Эпштейн. - Хотя для определенной части учеников ЕГЭ, безусловно, спасение, так как им легче работать и отвечать в рамках тестовой системы".

Несмотря на протесты школьной и вузовской общественности, учителей и родителей учащихся, Минобрнауки РФ продолжает настаивать на введении ЕГЭ. Причин тому несколько. "На мой взгляд, ЕГЭ - удобная форма борьбы с гуляющими в системе образования денежными средствами. Для того чтобы получить над ними контроль, необходимо урегулировать процесс поступления в вузы. То есть он должен стать предельно простым и предсказуемым, добиться чего позволяет ЕГЭ", - считает Михаил Эпштейн.

Валерий Гордин, проректор по учебной работе Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов, называет еще одну причину: "Введение ЕГЭ станет еще одним шагом на пути к ограничению автономности вузов. Если закон о ЕГЭ будет принят, вузы лишатся возможности самостоятельно оценивать и отбирать своих будущих студентов. Получается, сегодня институты и университеты с точки зрения Минобрнауки РФ не могут справиться с такой задачей".

С точки зрения Валерия Гордина, ЕГЭ может стать факультативной формой проверки качества школьного образования, но не основной. Вузы готовы принимать результаты ЕГЭ как некий дополнительный документ, увеличивающий шансы поступления абитуриента в институт.