Продолжается эксперимент по профильному обучению

В проводимом в учебных заведениях России эксперименте есть 4 основные модели. Первая модель — когда вся школа ориентируется на какой-либо один профиль (физико-математический, естественно-научный, гуманитарный и т.д.). По второй модели на старшей ступени открываются несколько разных профильных классов и привлеченные преподаватели вузов, помогают школам реализовывать тот или иной профиль. В третьей модели предметы базового уровня всем преподают одинаково, а на профильные дети расходятся по отдельным группам и кабинетам. Чтвертая модель позволяет ребенку для реализации индивидуального учебного плана прослушивать какой-то курс, в другом учебном заведении, например, в соседней школе. В этом году акцент сделан на две последние модели.

В выборе модели участвуют сотрудники школы, руководители отдела образования и родители учащихся.

Профильное обучение тесно связано с развитием дистанционных технологий. У производителей электронных образовательных ресурсов появилась возможность создать целый ряд программ. Сейчас организуются многочисленные локальные сети, в частности, касающиеся связки "школа — вуз", где высшее учебное заведение предоставляет школам свои электронные ресурсы по самым разным направлениям, сообщает "Учительская газета".