Учителя истории продолжают обсуждать вопросы преподавания предмета
Президент Латвии Вайра Вике-Фрейберга в пятницу на проходящей в Риге международной конференции учителей истории "От национального к глобальному: как найти равновесие?" подчеркнула, что следует углубленно изучать историю не только своего, но и других народов.
Президент сказала педагогам, что странам-участницам Евросоюза необходимо понимать как историю своей страны, так и углубляться в историю других стран и понимать совершенные в их отношении несправедливости.
Вике-Фрейберга отметила, что история никогда не охватывает всего случившегося. В истории мало фигурируют женщины, есть и нации, которые вообще не отражены в книгах по истории. Президент призвала учителей раскрывать перед детьми по возможности более широкую панораму событий. Она отметила, что историю обычно пишет какой-либо режим, но и демократические страны отражают только часть событий.
В речи перед учителями истории президент рассуждала о способах пробуждения у детей интереса к истории. Она сказала, что историю нельзя преподавать только в виде сухих фактов, поскольку в этом случае она будет скучна. Для детей намного привлекательнее фактов исторические рассказы, которыми нужно пользоваться, чтобы им понравилась история. В наши дни в изучении истории очень помогают исторические фильмы, отметила президент.
Важно пробудить в детях интерес к прошлому, поскольку они ориентированы на жизнь в настоящем, сказала участникам конференции президент.
История по своей природе дуалистична - вроде бы следовало рассказывать о фактах, однако это скучно, а если превратить историю в рассказы, она может утратить объективность. Детям нравятся истории, в которых действуют герои, но необходимо добиться, чтобы они не остались только образами, чтобы ребенок понимал их значение.
Педагоги из многих европейских и других стран обсуждают на международной конференции "От национального к глобальному: как найти равновесие?", которая проходит в Риге сo вторника до пятницы, тенденции изучения истории в мире, в том числе – вопрос пропорции национальной истории и истории других стран в учебных программах, передает ИА "BNS".
